給沈校長的一封信：回應沈校長的網誌 ---- 「給時間讓孩子成長」
憶起求學時，公義已然緊緊紮根心中，且佇立在一個至高無上的位置，而對自己能秉持公義之心亦深感自豪。
那天在無意間偶然拜讀了校長那篇網絡大作：「給時間讓孩子成長」，見校長在描述公義之時，竟把那無上的公義強置於社會道德之外，更恣意玩弄在閣下指掌之間 .... ！霎時間只感到胸臆難舒，憤慨難平，實有不吐不快之感，故毅然執筆一書以舒洩心中鬱結，也不揣冒昧問教於校長一事！
在校長網上鴻文中，把學生行為的成因歸咎於：「學生看見了不公義的事情」？那是否即是暗示了：學生擾亂社會，違反法紀的行為也只是在 「 行 . 公 . 義！」？.... 天啊！看著校長對學生這般的恣意縱容，又怎能讓人不吐血啊！！本人在此大膽向校長請教，是否只要追求自己認為的“公義”，就可把他人的“公義”踐踏於腳下？是否只要追求個人認同的“公義”，就能把社會的公義棄之不顧？..... 或許學生們早已把那“公義”注冊專利了吧！
然而校長也有讓在下佩服之處，閣下能把那不可明言的歪理，通過暗示的方式，不著痕跡地藏於文字之中，暗裏跨越讀者理性之牆，從而植根意識之所，不但可免責於言論之歪張，更可潛移默化他人的思想。只是這簡單的一句，卻藏著這等層次的“暗示”，如此高階的 "心理控制之術" ，小弟真是自愧不如，想校長學醫之時，必選修心理學一科吧？不然又怎能有如此高明之手段，這就難怪校長能棄醫從教了！佩服！
讓在下佩服的還有是校長那獻媚之道。自古學生本應尊師重道，見師如見父，相迎不顧整履；恭敬唯恐不誠。請看看當今世態，在學校裏老師見著學生，卻如伙記見著老版般誠惶誠恐，擦鞋不顧顏面，鞋油唯恐不足！嗚呼！..... 真是世風日下，往惜不再！其實這也難怪啊！君不見當年“紅衛兵”不問原由就把老師打個半死，而今日的“黃衛兵”更是後浪推翻了個前浪，不問原由就可把差人打個半殘！哀哉！..... 可是老師也是人嘛！明白的！可是最難接受的是，沈先生貴為一校之長，還要放下一身尊嚴， 頻頻獻媚於學生， 屢屢屈膝於人前，雖見其錯不糾其正，遇其惡不言其非，更甚者不惜苦心孤詣，以美言以撫其心，藉歪論以長其志，雖說這也是委曲求全之道，但其勇氣與厚顏實小弟所不能及也！佩服、佩服！
然而校長又可曾想到，身為人師，本應春風化雨，如今卻放任學生胡作非為，還辯稱「應給時間讓孩子成長」！可悲也！試問又有誰未曾“年少輕狂”？ 打架、駁咀、逃學、曠課，當年少不更事的我也曾一一干犯，但也只是些損在己身，不傷及他人的一樁樁小事吧了！ 更莫說擾亂社會、干犯法紀這等天大事情吧！且看看現在的所謂學子，霸街、阻路，不理別人死活，破壞社會安寧，蹂躪他人還妄稱公義！公言犯法而恬不知恥！這等等所作所為，又豈是校長一席話便可輕描淡化？縱容學生如此行為，如學生前途因此全毀於校長之手，身為人父的校長，又可會感受到父母們那錐心之痛？又是否會有愧於心？
校長！我們由衷期望著，如你的兒女也在胡作非為時，你可一定要給多些時間，讓他們繼續去胡作非為吧！
最後還斗膽獻一忠告，校長與其誤人子弟，不若可考慮從政，以校長奉迎之術，媚諂之技，必可於政府官員與各政黨間左右逢源，如魚得水！但就是一定不可回頭去從醫了！否則以校長澤心仁厚之得，真還可能對著病人這般的說：「不急， 還可給多一些時間，就讓那些癌細胞慢慢成長吧！！！！」。
劉鼎文
lautingman@gmail.com
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